Giv opmærksomhed til folkeskolen

Så barslede regeringen med en større reform af folkeskolen. Medierne valgte hårdnakket at fastholde historien om kulturministerens fem middage med mulig bismag af nepotisme som deres tophistorie. I min verden er der nu ingen diskussion om at forandringen af skolen er den helt store historie. Her lægger vi grundstenen til vores selvforståelse, kompetencer og konkurrenceevne. Så giv lidt opmærksomhed til skolen!

Selvfølgelig – må man desværre konstatere – begynder denne reformdebat med en monumental konflikt mellem lærerne og regeringen. Her har vi i en nøddeskal en af skolens centrale problemstillinger: Den er pænt ustyrlig. Der er en meget lang styringskæde fra Christiansborgs lovgivning til elevens hverdag i en dansktime på en skole syd for Aarhus. Vejen går over ministeriet, kommunalbestyrelserne, skoleforvaltningerne, skolelederne, Danmarks Lærerforening og lærerne. Ledelsesmæssigt kommer vi nok ikke langt uden dialogen og samspillet med de primære leverandører af ”skole” – nemlig lærerne. De udgør frontlinjen, som skal levere den høje kvalitet. Det kræver, at de er engagerede medskabere af den gode skole!

Omvendt har lærerne i dag et totalt monopol på skolen som faggruppe, og de leverer tilsyneladende mindre undervisning end lærere i andre lande. Samtidig har vi en dyr skole, som ikke er blandt verdens bedste. Og vi har ikke rigtig nogen i den lange styringskæde som vil tage ansvaret for at skolen er, som den er. Alligevel skal regeringen have ros for sit udspil.

Hvis det går ud over lærerne må det være ud fra devisen ”den man tugter, elsker man”. Nu er lærerne så ikke i tvivl om undervisningsministerens kærlighed, og hun har oven i købet en masse gode ideer til at skabe en bedre skole. Jeg synes, at det er rigtigt at forlænge skoledagen, hvis det kan give plads til kropslig aktivitet og læring med flere sanser. Her er en kæmpe redningskrans til de drenge, som er ved at drukne i en stillesiddende, boglig skole. Ideen om at blande pædagoger og lærere i et mere mangesidet skolemiljø er jeg også positiv over for. Lærerne har i den grad brug for at blive blandet op med andre fagligheder og andre verdenssyn. Der er også noget rigtigt i tanken om at eleverne får lektiehjælp på skolen og mulighed for at komme hjem uden yderligere pligter hængende over hovedet.

Vi kan nemlig ikke leve med, at masser af børn forlader den danske folkeskole med evnen til at læse en Jumbo-bog og ikke meget mere. Derfor skal vi øge kvalitet og kvantitet i skolen. Læring er også et forretningsmæssigt spørgsmål. Giv skolen lidt opmærksomhed. Nu!