Så kom endelig den længe ventede iværksætteraftale. Og der er ikke blot grund til at rose, at den kom – den har så sandelig også været værd at vente på.
Jeg er især begejstret for aftalens fokus på, at der skal flere talenter frem, og at vi skal have flere vidensbaserede iværksættere.
Det fremgår af bemærkningerne til aftalen, at Danmark har forskning i verdensklasse, men en lav andel af innovative virksomheder. Det kan og skal vi simpelthen gøre bedre.
Men kun handling giver forvandling. Nu skal iværksætteraftalen udmøntes, og når det sker, håber jeg, at aktørerne og ikke mindst fremtidens iværksættere vil være opmærksomme på, at entreprenørskab kan læres, og at selv de dygtigste iværksættere kan øge deres chance for succes markant ved at uddanne sig.
Det er nemlig en kendsgerning, at tilværelsen som iværksætter er usikker. Og hvis der er noget, de ellers dygtige nye generationer ikke er trænet i at håndtere, så er det usikkerhed.
Derfor er det vigtigt, at kommende iværksættere tilegner sig handlekompetencer ved at træne i at træffe beslutninger uden at have fuld viden, og det sker bedst i et trygt miljø med sparring og fokus på at forstå og stole på egne styrker.
Det sikrer vi bl.a. ved at: etablere og drive studentervæksthuse, hvor de studerende kan få hjælp og vejledning til start og drift af egen virksomhed.
Erhvervsakademi Aarhus’ studentervæksthus Grow er året rundt befolket med studerende, som er i praktik i egen virksomhed, og flere af dem vælger at fortsætte med deres egen virksomhed, når de er færdige med deres uddannelse.
Arbejde med både faglige og personlige kompetencer hos studerende. Det handler om viden – men også færdigheder og de karakteregenskaber, der er nødvendige for at få succes med egen virksomhed.
Det har vi arbejdet med på tværs af vores uddannelser i flere år, og responsen fra de studerende er særdeles positiv.
“Som sektor får vi kun tilført 0,5 pct. (ja, det var en halv procent) af statens samlede bevillinger til forskning
Træne i forretningsudvikling på både fuldtids- og deltidsstudier (iværksætteri har ingen alder). Og til sidst indtænke det eksportpotentiale, mange iværksættervirksomheder har.
På erhvervsakademierne er vi dygtige til at undervise i innovation og entreprenørskab. Det har vi hos Erhvervsakademi Aarhus endda et dugfriskt papir på. Vi blev i juni måned i år kåret som årets mest entreprenante uddannelsesinstitution.
Herudover var der studerende fra Erhvervsakademi Aarhus i vindergrupperne i tre ud af fire kategorier ved DM i entreprenørskab, og senest har nogle af dem endda været med til at vinde EM i entreprenørskab. Desuden er flere af akademiets lærere tidligere kåret som årets entreprenante undervisere.
Og vi er i den grad klar på yderligere at styrke vilkårene for iværksætteri på uddannelserne i hele landet, som iværksætteraftalen giver mulighed for med bevillinger udmøntet af Fonden for Entreprenørskab.
Men på erhvervsakademierne har vi meget begrænsede muligheder for at bidrage til den nye viden, der er en forudsætning for at skabe flere innovative virksomheder.
Som sektor får vi kun tilført 0,5 pct. (ja, det var en halv procent) af statens samlede bevillinger til forskning.
Det til trods for, at Danmarks Forsknings- og Innovationspolitiske Råd anbefaler, at en national strategi for forskning og udvikling bør omfatte professionshøjskoler og erhvervsakademier.
Når vi vil være et iværksætterland i verdensklasse, bør de mest praksisnære uddannelsesinstitutioner, og deres ditto praksisnære forskning også prioriteres.
Derfor ser vi frem til reformen af de erhvervs- og professionsrettede uddannelser, der forventes efter sommerferien. Her ser vi gerne en tydelig kobling til den nye iværksætteraftale.
Vi er ikke i tvivl om, at større fokus på iværksætteri, forskning og faglighed har potentiale til at løfte vores del af uddannelsessektoren, som dermed vil blive mere attraktiv for kommende studerende.
Med god hjælp fra initiativerne i iværksætteraftalen og forhåbentlig også den kommende reform glæder vi os til at give et endnu større bidrag til at gøre Danmark til et iværksætterland i verdensklasse.
