Det var med glæde og interesse, at jeg den 23. august læste debatindlægget af Benjamin Bøgen Pedersen, bachelorstuderende på international business på CBS, hvor jeg har været studieleder i de seneste ti år.
Han berører et vigtigt område, nemlig den rolle og det ansvar erhvervsuniversiteterne har i forhold til at undervise de studerende i samfundsmæssige udfordringer, herunder bæredygtighed, klimaforandringer og grøn omstilling.
CBS har længe påtaget sig denne rolle i form af en udtalt mission om at påtage sig ansvaret for at adressere samfundsmæssige udfordringer i samarbejde med erhvervslivet, regeringen og civilsamfundet. CBS’ strategi prioriterer udforskningen af de store spørgsmål samt udviklingen af strukturer, der både kan motivere og understøtte denne udforskning.
Den strategiske kontrakt, CBS har indgået med Uddannelses- og Forskningsministeriet, omfatter bidrag i forhold til at løse samfundets store spørgsmål og at give alle studerende de kompetencer, der vil gøre det muligt at deltage i og lede fremtidens nødvendige omstillinger.
For at sikre at alle studerende får de nødvendige kompetencer, har CBS udviklet ni ambitiøse institutionelle læringsmål – de såkaldte Nordic Nine – der balancerer behovet for forskningsbaseret erhvervsekspertise af høj kvalitet med bredere menneskelige og transformative kompetencer.
“At adressere samfundsmæssige udfordringer er en dynamisk proces, der nødvendigvis kræver en kontinuerlig revidering af pensum og kursusindhold
Implementeringen af Nordic Nine på tværs af alle bachelor- og kandidatuddannelser har medført en revidering af alle uddannelsernes kompetenceprofiler (CBS har ca. 50 studieretninger) og læringsmålene for samtlige individuelle fag (CBS tilbyder ca. 1500 forskellige kurser).
Men det vigtigste er, at implementeringen har ført til revideringen af kursusindhold, introduktionen af nye undervisningsredskaber og udviklingen af kursustilbud.
Med sin vision for erhvervslivet i samfundet har CBS længe ligget i front, når det handler om, hvordan erhvervslivet kan handle ansvarligt og adressere samfundsmæssige udfordringer.
Hvis man kaster et hurtigt blik på CBS’ kursuskatalog, finder man adskillige kurser i ansvarlig ledelse, corporate social responsibility (csr), bæredygtighed, grøn omstilling, udvikling af erhvervsmodeller osv. Disse kurser har faktisk styrket CBS’ internationale ry og medvirket til at tiltrække de mange internationale studerende, der vælger at tilbringe deres udvekslingssemester på CBS.
På uddannelsesplan arbejdes der med at adressere samfundsmæssige udfordringer, sideløbende med at der tilbydes et stærkt udvalg af basale erhvervsmæssige kompetencer, herunder i økonomi, finans, regnskab, marketing osv. Det er faktisk denne kombination, der gør det muligt at give de studerende de omstillingsmæssige kompetencer indeholdt i Nordic Nine.
Dette reflekterer også vores tro på den vigtige rolle, erhvervslivet på tværs af brancher og sektorer spiller i forhold til at drive de store omstillinger, som adresseringen af de samfundsmæssige udfordringer kræver, herunder klimaforandringer og grøn omstilling.
At adressere samfundsmæssige udfordringer er en dynamisk proces, der nødvendigvis kræver en kontinuerlig revidering af pensum og kursusindhold. På bacheloruddannelsen i international business reviderer vi med jævne mellemrum både kursusudbud og -indhold, for at sikre at vi giver de studerende de kompetencer, en verden i forandring kræver.
Eksempelvis tilbyder vi på andet semester et kursus i selskabsledelse, der lægger stor vægt på ansvarlig ledelse, herunder ledelsesansvar over for samfundet.
Derudover udviklede vi et nyt kursus på sjette semester, contemporary issues in international business, som blev introduceret for to år siden med et udtalt fokus på erhvervslivets rolle i forhold til at adressere samfundsmæssige udfordringer, herunder klimaproblematikker, set igennem en esg-linse. Vores arbejde er inspireret af Abraham Lincolns udsagn: “Man kan ikke undgå morgendagens ansvar ved at undvige det i dag.”
