Uddannelse giver et afgørende bidrag til at sikre fremtidig velstandsvækst. Ud over at uddannelse hæver vidensniveau og produktivitet, er uddannede også ofte bedre til at omstille sig til ny teknologi.
Når vi kigger fremad, tyder meget derfor på, at ufaglærte står i en meget sårbar situation på arbejdsmarkedet. Mange af de job, ufaglærte traditionelt har haft løftet, udfordres både af globaliseringen og automatiseringen – og de ufaglærtes jobmobilitet er ofte lille, hvilket betyder, at mange desværre ender på offentlig forsørgelse.
“Mange arbejdspladser vil ændre karakter
At øge uddannelsesniveauet i bunden af uddannelsesskalaen er derfor et helt centralt mål. Meget tyder imidlertid på, at det mål ikke kan stå alene. Der er også behov for forbedringer i toppen. Man skal til gengæld være lidt mere ydmyg med hensyn til vores viden om, præcis hvilke uddannelsesretninger, der er fremtidens vindere. Fremskrivningerne af både udbuddet og efterspørgslen efter bestemte faggrupper er usikre og bygger på historiske tendenser, som ikke nødvendigvis gentages.
De kommende ti år vil mange arbejdspladser ændre markant karakter som følge af kunstig intelligens og automatiseringer. McKinsey har tidligere vurderet, at 40 pct. af danskernes arbejdstimer kan automatiseres med kendt teknologi, hvorved de pågældende medarbejdere skal lave noget andet. Så selvom det lige nu ser ud til, at vi kommer til at mangle bestemte typer arbejdskraft, eksempelvis faglært, kan det ændre sig markant.
At det er svært at få unge til at tage en erhvervsuddannelse kan dog være en udfordring inden for særlige erhverv på kort sigt – men hvor stort problemet er på den lidt længere bane er usikkert. Vi må ikke glemme, at markedskræfterne løser en del af problemerne over tid. Er der mangel på medarbejdere, presses lønnen op, og tilskyndelsen til at tage de pågældende uddannelser stiger.
De fleste er færdiguddannede i alderen 25-30 år. På fremtidens arbejdsmarked bliver omstillingsevne imidlertid en afgørende styrke. Det er derfor vigtig, at der sættes fokus på, at uddannelse er en livslang læringsproces frem for at have et ensidigt fokus på erhvervsuddannelserne, som der tenderer at være i debatten.
