02-09-2011 09:10 Coveys nyeste bog er det amerikanske svar på opfyldelsen af regeringens 95 pct.-målsætning for uddannelse. En lidt for tyk og rodet bog som dog har et helt klart budskab til blandt andre politikere.

Bedømmelse:



Syv gode vaner behøver for de fleste ingen introduktion. De gode vaner har oversvømmet alverdens leders og lederaspiranters skriveborde, og givet anledning til det ene eller andet seminar om emnet.

Derfor er det de færreste ledere, der ikke har hørt om Stephen Covey og hans mission med at gøre os til bedre ledere.

Jeg mener selv, at de bedste ledelsesbøger der skrives, skrives om børneopdragelse; bare læst med et andet perspektiv. Og som en kvindelig leder fra et større dansk rederi en gang sagde til mig:

”De vigtigste ting jeg har lært om ledelse har jeg lært ved middagsbordet”. Så måske fungerer det også den anden vej?

Nu er de syv vaner blevet omsat til en bog for børn, forældre og skoler, hvor der anvises måder hvorpå, man kan bruge vanerne til at inspirere børn til personlig vækst og styrke, og komme igennem uddannelsessystemet.

En udfordring der er evigt gældende, og ikke mindst i Danmark med vores mål om at 95 pct. af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse i 2015.

Erhvervslivets wundermedicin anvendt på børn

Jeg blev dog straks skeptisk, da jeg startede med bogen. Skeptisk overfor hvordan erhvervslivets wundermedicin kan bruges alle steder, hvor vi færdes.

Men som Covey ærligt forklarer i bogen var han godt klar over, at risikoen for den opfattelse netop var til stede. Med gevindsten for øje, med at redde vores børn, var han dog villig til at tage risikoen for den kritik.

Igennem bogen beskriver Covey, hvordan en række amerikanske og internationale skoler har haft succes med at benytte modellen til udvikling af børnenes evner til det, vi vel kan kalde ”evnen til at begå sig fornuftigt i verden”.

Lidt efter devisen ”Hvem har ikke ansat en højt kvalificeret medarbejder, der ikke besad kvalifikationerne til at gøre selv de mest basale funktioner?”

Ingen tvivl om at de ting, der sættes i gang via de syv vaner på de beskrevne amerikanske skoler har en effekt på eleverne. Endog hvad der beskrives som en meget markant effekt, når man ser på elevernes kunnen i forhold til at tage ansvar, modenhed, og andet, der skulle være resultatet af at følge de 7 vaner.

Fokus gør hele forskellen

Man kan som leder, skole, forældre eller læser være enig eller uenig om den slags bøger er en god ide, og ikke mindst om, man synes ideerne er gode at følge.

Men selve konceptet at følge bestemte ordensregler og metoder for livet har en signifikant effekt, idet det giver fokus for ledelsen. Ikke mindst en mulighed for at sætte ord på, hvad det er, man er ude på at opnå.

Et fokus der for de amerikanske skoler udleves til det yderste, og som ligeledes giver direkte udslag på elevernes gennemførelsesgrad og faglige præstationer. Dette på tværs af børnenes sociale baggrund, hvilket bør gøre de fleste danske politikere interesserede.

Bogen leverer måske redningen for opnåelsen af 95 pct.-målsætningen.

Vi kommer ikke udenom at det, der sikrer, at vi når de sidste svære procent ikke er fem ekstra dansk- og matematiktimer, men en ændring i holdningen blandt både børn, unge, og ikke mindst de personer, som er involveret i uddannelsespolitik.

Omvendt giver bogens danske case et billede af mangel på commitment og fokus, aldrig gøre tingene fuldt ud, og endelig aldrig at ville skabe rigtige resultater. Om det er bogens danske case, der er dårlig beskrevet eller det er virkelige billede, skal jeg lade være stå usagt.

Ligger redningen for opnåelsen af 95 pct.-målsætningen gemt her?

Bogen er lidt en rodet affære med lidt for mange eksempler, hvilket giver et billede af at budskabet kunne koges ned til en fjerdedel, samtidig med at der ikke er nok anvisninger til ”hvordan” præcis opgaven skulle gribes an.

Som erhvervsleder har bogen lille interesse, men jeg tror dog at forældre som i deres arbejdsliv i forvejen har stor glæde af de syv vaner, vil kunne finde en slags inspiration i hvordan man skaber fornuftige unge mennesker på hjemmefronten.

Men billedet af hvad fokus på ledelse giver for en skole, og ikke mindst for den enkelte elev, giver 95 pct.-målsætningen et spinkel håb. Og også for at bogen kan finde afsætningen blandt skoleledere og politikere.

Det får bogen op på 4 stjerner.

Anmelder: Henrik Jørgensen
Stjerner: 4 af 6
Titel: Min indre Leder - Hvordan skoler og forældre kan inspirere børn til personlig vækst
Forfatter: Stephen R. Covey
Antal sider: 272 sider
ISBN: 9788702087710
Pris: 249,95 kr.
Forlag: Gyldendal Business

Henrik Jørgensen tidligere Management konsulent hos PA Consulting Group med rådgivning inden for projektledelse, it, strategi og ledelse generelt. Han er nu selvstændig konsulent. Henrik har arbejdet med rådgivning både i Skandinavien og internationalt. Tidligere har Henrik været bestyrelsesmedlem i Epinion A/S.

Køb bogen
" Min indre Leder - Hvordan skoler og forældre kan inspirere børn til personlig vækst" her